統計圖資料與文字資料、統計表資料不同的是,其數據都蘊藏在圖形之中,應試者必須具有一定的讀圖、識圖能力,才能獲取有關(guān)的數據和信息,從而解答后面的問(wèn)題。但相對與文字資料和統計表來(lái)說(shuō),統計圖資料的分析解答更簡(jiǎn)單多一些,但也需要考生注意看懂圖形所代表的意義,不能似是而非。
統計圖的形主要有條形圖、餅形圖、曲線(xiàn)圖、網(wǎng)格圖等。
1、網(wǎng)狀圖

這種圖形在1997年中央國家機關(guān)錄取大學(xué)畢業(yè)生考試中首次出現,2000年仍然作為考題出現。客觀(guān)地說(shuō),這類(lèi)題沒(méi)有復雜的數據處理過(guò)程,只需要你對一個(gè)由眾多小三角形組合成的大三角形進(jìn)行綜合的分析,就可以得出正確的答案。然而,不難只是對“會(huì )者”而言的,因為這類(lèi)圖題型新,圖形復雜,對那些整天只知處理數據的考生來(lái)說(shuō),遇上這種題根本無(wú)從下手。而且,題中決不明確給出數據,那些善于猜答案的考生對此也是無(wú)可奈何。因此,無(wú)論應試能力多高的考生,都必須首先對這種題型有一個(gè)大體的認識和了解,弄明白這類(lèi)題的解題技巧。
2、曲線(xiàn)圖(折線(xiàn)圖)

弄清其標題、橫坐標(單位)、縱坐標(單位)和圖注等所代表的意義,再根據題目定位到相應的橫、縱坐標和圖注,即可獲得相應的數據。
折線(xiàn)圖也稱(chēng)趨勢圖,是按一定的時(shí)間間隔統計數據,利用曲線(xiàn)的連續變化來(lái)反映事物動(dòng)態(tài)變化的圖形。通常用直角坐標系表示,橫坐標表示時(shí)間間隔,縱坐標表示事物數量尺度。根據事物動(dòng)態(tài)數列資料,在直角坐標系上確定各圖示點(diǎn),然后將各點(diǎn)連接起來(lái),即為折線(xiàn)統計圖。折線(xiàn)圖主要提取橫縱坐標等要點(diǎn)。可攜帶量角器,直尺或三角板等一些輔助工具,簡(jiǎn)化計算。
3、條形圖

條形圖是用一個(gè)單位長(cháng)度表示一定的數量,根據數量的大小畫(huà)成長(cháng)短不同的直條,然后把這些直條按一定的順序排列起來(lái)得到的。主要用于表示離散型數據資料,即計數數據,所以條形圖方便觀(guān)察數值的大小。
(1)條形圖數據特點(diǎn)
通過(guò)直接觀(guān)察條形的高低即可判斷數據大小,條形越高,數值越大;
通過(guò)直接觀(guān)察條形高度差即可判斷出數據大小變化情況,高度差越大,差值越大。
(2)利用直尺快速解題
①利用直尺分析兩個(gè)數據的大小
方法一:用直尺垂直于條形做比較,高于直尺的條形大于低于直尺的;
方法二:通過(guò)分別量出各個(gè)條形的具體高度來(lái)判斷,越高的數值越大。
②利用直尺分析增長(cháng)量的變化情況
方法一:用直尺垂直于條形做比較,高于直尺越多的圖,數值越大;
方法二:分別量出各個(gè)條形高度,再計算高度差,高度差越大的增長(cháng)量越大。
4、餅形圖(扇形圖)

扇形圖又稱(chēng)餅形圖,它用整個(gè)圓表示總體的數量,用圓內各個(gè)扇形的大小表示各部分數量占總體數量的百分比,或者直接用各部分的數量在圓上標出。
扇形圖表示的是各部分數量同總量之間的關(guān)系,一般不用來(lái)表示時(shí)間序列數據;但可以采用多個(gè)扇形圖來(lái)表示一個(gè)總體的多種分類(lèi),或組成部分一致的多個(gè)總體的組成結構比較,或時(shí)間變化后總體和各部分數量的變動(dòng)。
扇形圖分為比重扇形圖與具體數量扇形圖兩種。比重扇形圖中的數據就是百分比,而不是具體的數量。具體數量扇形圖中的數據是各指標的具體數量值。
(1)扇形圖的特點(diǎn)
在扇形圖中,各部分所占的百分比或者各部分的具體數值和扇形大小是一致的,可以進(jìn)行大小和倍數的比較。
(2)利用量角器快速解題
①涉及到某部分占總體的百分比時(shí),用量角器測量該部分扇形圓心角角度,利用如下公式來(lái)估算:百分比=(圓心角度數/360度)^100%
②涉及到多個(gè)百分比大小比較時(shí),只要比較各扇形圓心角的大小即可,圓心角越大,所占比重越大。
二、解題技巧
對這類(lèi)題目要會(huì )看題,弄清楚題目都給了你哪些信息,在后面的解題過(guò)程中就可以較順手地去應對。另外,這類(lèi)統計圖中只有一些字母,字母所代表的意義都有題外,在正式答題之前你必須把這些圖形各自代表的意義弄清,因為以后的具體題目給出的選項可能會(huì )脫離字母,你一旦稍一粗心把它們搞混,就會(huì )作出錯誤的選擇,造成失分。