事業(yè)單位《職業(yè)能力傾向測驗》跟公考考試的《行政職業(yè)能力測試》，兩者在考點(diǎn)上差不多，但是《職測》的內容比較雜，多了病句辨析和標點(diǎn)符號辨析。病句辨析在前幾年的《行測》考題中有出現過(guò)，但是最近幾年出現的頻率就很少了。病句辨析主要是涉及語(yǔ)法方面，側重考查考生的基礎知識。有不少考生反映，比較怕病句辨析，因為很多時(shí)候找不到句子的語(yǔ)病在哪里，感覺(jué)每個(gè)句子都是對的，這跟我們平時(shí)的用語(yǔ)習慣有很大的關(guān)系。所以考生有必要熟記事業(yè)單位考試中常見(jiàn)的病句類(lèi)型。
    病句的類(lèi)型主要包括語(yǔ)序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、句式雜糅、表意不明和不合邏輯。在事業(yè)單位考試的病句辨析中，出現頻率最高的是成分殘缺、句式雜糅，歧義等，而成分殘缺中，考查最多的是主語(yǔ)的殘缺。所以，當遇到介賓短語(yǔ)開(kāi)頭的句子，考生首先要考慮其是否有主語(yǔ)，因為介賓短語(yǔ)不能充當句子的主語(yǔ)，但是人們在造句時(shí)往往會(huì )把本來(lái)應當做主語(yǔ)的詞放到了介賓短語(yǔ)中，結果使句子失去了主語(yǔ)。
下面我們通過(guò)具體的真題來(lái)了解病句辨析重點(diǎn)考查的知識點(diǎn)：
   【例1】（2014年桂林事業(yè)單位）
   下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項是：
    A．女公安局長(cháng)任長(cháng)霞的事跡，強烈震撼著(zhù)讀者的心弦，在不知不覺(jué)中受到了深刻的教育。
    B．認識沙塵暴、了解沙塵暴，是為了從科學(xué)的角度達到對沙塵暴進(jìn)行預防，減少沙塵暴造成的損失。
    C．通過(guò)對《中央一號文件》的學(xué)習，當地農民掀起了建設社會(huì )主義新農村的熱潮。
D．觀(guān)察了解關(guān)于農村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”法律水平有了很大的提高。
   【解析】本題考查病句辨析。A項缺少主語(yǔ)，應該在“在不知不覺(jué)中受到了深刻的教育”前面加上“作者”。B項句式雜糅，“為了……”和“達到……目的”是兩個(gè)句式，可改為“是為了從科學(xué)的角度預防沙塵暴”或“是為了從科學(xué)的角度達到對沙塵暴進(jìn)行預防的目的”。D項缺主語(yǔ)，應該刪除“對”字。因此本題答案為C。
   【例2】（2014年桂林事業(yè)單位）
    下列各句沒(méi)有歧義的一項是：
    A．巴勒斯坦游擊隊對以色列的進(jìn)攻是早有準備的。
    B．我和小木已經(jīng)商量好了，下了課去打球。
    C．在座的教師和同學(xué)都以熱烈的掌聲歡迎這位英雄的父親和他的小兒子。
    D．小芳，一次考試失敗算不了什么，勝敗乃兵家常事，振作精神，勝利終歸是你的。
   【解析】本題考查病句辨析。A項，有歧義，可理解為“巴勒斯坦游擊隊早就做好了進(jìn)攻以色列的準備”，也可理解為“巴勒斯坦游擊隊做好了抵抗以色列進(jìn)攻的準備”；B項，有歧義，可以是“我下了課去打球”，也可以是“我和小木下了課去打球”；C項“他的小兒子”可理解為“英雄的父親的小兒子”，也可理解為“英雄的小兒子”。D項沒(méi)有歧義，因此本題答案為D。
 

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