提出解決問(wèn)題對策的能力是申論考試考察的幾大重點(diǎn)之一，把握對策類(lèi)題型的答題介殼，是申論考試獲得理想成績(jì)的關(guān)鍵。申論對策題的作答要求較為固定，一般表述為：觀(guān)點(diǎn)明確、條理清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、措施得當、具有可操作性。觀(guān)點(diǎn)明確指的是解決措施表達準確；條理清晰指所給答案結構具有合理性；語(yǔ)言簡(jiǎn)練指的是文字表述簡(jiǎn)單精煉；措施得當指的是解決對策具有針對性；可操作性指的是解決對策切實(shí)可行。申論做好對策題的三點(diǎn)包括：把握好重點(diǎn)與全面、直接與間接、虛與實(shí)三對關(guān)鍵詞。

技巧一：重點(diǎn)與全面

全 面指的是提出解決對策的時(shí)候，不僅要考慮到當前形勢，還應該考慮到長(cháng)遠規劃；不僅要考慮局部矛盾的解決，也要考慮到對整體的全局的把握。作為一名合格的公 務(wù)員，不僅要以維護老百姓利益為工作的宗旨，也應考慮到整個(gè)國家經(jīng)濟發(fā)展的情況和社會(huì )的穩定。所以合格的對策應該是兼顧到社會(huì )各個(gè)方面的利益的。

重要主要指的是在表述對策的過(guò)程中，需要考生兼顧宏觀(guān)和微觀(guān)兩個(gè)方面，既要提出具體措施，也應該說(shuō)明該措施能夠解決的具體問(wèn)題。總的說(shuō)來(lái)，對策題應做到五個(gè)明確：明確的對策主題；明確的對策客體；明確的對策手段；明確的對策內容；明確的對策目的。

技巧二：直接與間接

在提出對策的同時(shí)，考生們的思維往往會(huì )有局限性，只可以找到一些較為直接的對策，而忽略一些較為間接的對策，使得閱卷老師認為考生答題不全面。直接對策往往立足于問(wèn)題本身，間接對策則與問(wèn)題的眼神，如法律、環(huán)境和政策等相關(guān)。

直接對策可以直接從給定材料中提取，主要是通過(guò)材料中的政策措施、權威專(zhuān)家見(jiàn)解、領(lǐng)導干部講話(huà)稿、廣大群眾的談話(huà)中獲得。間接對策的獲取渠道包括三條，一是從給定材料的經(jīng)驗教訓中得出對策；而是從給定材料的原因中推斷出對策；三是多做題，積累相關(guān)對策題答題經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)日積月累的訓練和總結，考生們會(huì )發(fā)現，原來(lái)提出對策的方向無(wú)非是那么幾個(gè)方面：從政治、經(jīng)濟、文化、社會(huì )、生態(tài)的維度談對策; 從內部監管、加強教育、展開(kāi)宣傳、完善法律、輿論監督的維度談對策; 也可以從國家層面、政府層面、企 業(yè)層面、行業(yè)協(xié)會(huì )層面、個(gè)人層面的維度談對策，等等。

技巧三：實(shí)與虛

在提出對策的同時(shí)考生應根據題目要求注意題目是在考察宏觀(guān)戰略，還是考察微觀(guān)管理能力。在大問(wèn)題上應保持應有的戰略高度，做到務(wù)虛；在細小的問(wèn)題上要做到切實(shí)可行，即務(wù)實(shí)。做到兩者兼顧。

許多考生容易提出一些無(wú)法執行的缺乏針對性的對策。針對性指的是提對策的同時(shí)，要針對題干結合材料來(lái)提出。針對性在微觀(guān)的對策中起著(zhù)非常重要的作用。在微觀(guān)對策中，問(wèn)題的范圍都十分有限。建議考生在提出對策是講求一語(yǔ)中的和一針見(jiàn)血，大而化之和大而不當的不切實(shí)際的對策疆良少提或是不提。

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