一、圍繞意義展開(kāi)擴充

許多考生時(shí)常抱怨“書(shū)讀得少，肚子里面沒(méi)有干貨”，無(wú)法深入材料來(lái)展開(kāi)擴充，所以，建議考生們嘗試圍繞材料的意義來(lái)擴充。

如果覺(jué)得展開(kāi)對策困難，那么可以選擇展開(kāi)意義或必要性。那么怎樣展開(kāi)意義呢？在此考生們應注意的是，對“意義或必要性“進(jìn)行擴充時(shí)，一是要結合材料，重要性或必要性緊扣材料來(lái)寫(xiě)。

二、圍繞問(wèn)題展開(kāi)擴充

通過(guò)大篇幅來(lái)闡述問(wèn)題，突出問(wèn)題的緊迫性和危害性，反襯出分論點(diǎn)，即對策的重要性。例如分論點(diǎn)為“多部門(mén)通力合作，協(xié)調公關(guān)，加大霧霾天氣的治理力度”。那么，考生們應著(zhù)重說(shuō)明當前治霾中存在的多部門(mén)各自為政的問(wèn)題和其產(chǎn)生的危害，部門(mén)間“踢皮球”現象屢禁不止，工作中習慣互相推諉，治霾效率低下等，繼而再強調分論點(diǎn)的重要性，即“多部門(mén)要協(xié)調配合，形成治霾工作的聯(lián)動(dòng)機制”。

三、圍繞對策展開(kāi)擴充

在申論考試中，無(wú)論是老師倡導，還是學(xué)員的寫(xiě)作習慣，策論文都是考生們最為請來(lái)的議論文寫(xiě)作文體。其原因就在于它的行文脈絡(luò )清晰，結構固定，考生們往往覺(jué)得比較容易駕馭。而難點(diǎn)在于分論點(diǎn)，即提出對策無(wú)法展開(kāi)擴充。

其實(shí)，考生們可在明確分論點(diǎn)之后，再深入展開(kāi)對策。假設“加大資金投入”是第一個(gè)分論點(diǎn)，那么考生可圍繞如何加大資金投入這個(gè)問(wèn)題來(lái)展開(kāi)：政府撥款， 社會(huì )資本參與、公民募捐等;再譬如，分論點(diǎn)為“強化政府的公共服務(wù)職能，大力減少政府直接干預微觀(guān)主體的行為”，考生們可以深入展開(kāi)：一是要制定和完善市場(chǎng)規則，打破行業(yè)論斷；而是協(xié)調經(jīng)濟發(fā)展與社會(huì )發(fā)展之間的關(guān)系，加強和完善公共基礎設施建設、對義務(wù)教育、科技基礎研究和生態(tài)環(huán)境保護加大資金投入；三是要完善對政府行政的監督機制，保證政府依法行政，使得公權透明化，建立和完善政府信息公開(kāi)制等。

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