一、測試性質(zhì)

　　面試是中小學(xué)和幼兒園教師資格考試的有機組成部分，屬于標準參照性考試。筆試合格者，可參加面試。

　　二、測試目標

　　面試主要考查申請幼兒園教師資格人員應具備的基本素養、職業(yè)發(fā)展潛質(zhì)和保教實(shí)踐能力，主要包括：

　　1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。

　　2.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達、交流、溝通能力。

　　3. 有一定的技能技巧，能夠恰當地達成保教目標。

　　三、測試內容與要求

　　(一)職業(yè)認知

　　1. 愛(ài)幼兒，尊重幼兒。

　　2. 對幼教工作有熱情、有責任心。

　　(二)心理素質(zhì)

　　1. 具有一定的情緒調控能力。

　　2. 樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗、有自信心。

　　(三)儀表儀態(tài)

　　1. 行為舉止自然大方，有禮貌。

　　2. 服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)。

　　(四)交流溝通

　　1. 有較好的言語(yǔ)表達能力。口齒清楚，普通話(huà)標準，語(yǔ)速適宜，表達比較準確、簡(jiǎn)潔、流暢、有條理，有一定的感染力。

　　2. 善于傾聽(tīng)、交流，有親和力。

　　(五)思維品質(zhì)

　　1. 能正確地理解問(wèn)題，條理清晰地分析思考問(wèn)題。

　　2. 有一定的應變能力，在教育教學(xué)上表現出一定新意。

　　(六)了解幼兒

　　1. 具有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗和個(gè)體差異的意識。

　　2. 能通過(guò)觀(guān)察來(lái)了解幼兒。

　　(七)技能技巧

　　1. 熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。

　　2. 具有一定的彈、唱、畫(huà)、跳、手工制作等幼兒教育所必需的基本技能。

　　(八)評價(jià)與反思

　　1.能對錄像或資料中的教育活動(dòng)、教育行為進(jìn)行評價(jià);或能對自己的面試表現進(jìn)行評價(jià)。

　　2.能根據評價(jià)結果提出進(jìn)一步改善的意見(jiàn)。

　　四、測試方法

　　采取結構化面試和展示相結合的方法。通過(guò)展示、回答問(wèn)題、陳述等方式進(jìn)行。

　　考生按照有關(guān)規定進(jìn)行準備，時(shí)間20分鐘，接受面試，時(shí)間20分鐘。考官根據考生面試過(guò)程中的表現，進(jìn)行綜合性評分。

　　五、評分標準

　　

序號	測試項目	權重	分值	評分標準
一	職業(yè)認知	10	5	愛(ài)幼兒，尊重幼兒
			5	有熱情、有責任心
二	心理素質(zhì)	10	5	能較好地調控情緒與情感
			5	開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)、善良
三	儀表儀態(tài)	10	6	五官端正，行為舉止自然大方，有禮貌
			4	服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)
四	交流溝通	15	8	有較好的言語(yǔ)表達能力。普通話(huà)標準，口齒清楚，表達流暢，語(yǔ)速適當，有感染力
			7	善于傾聽(tīng)、交流，有親和力
五	思維品質(zhì)	15	8	能條理清晰地分析思考問(wèn)題
			7	有一定的應變能力，在活動(dòng)設計與實(shí)施、環(huán)境創(chuàng )設上表現出一定新意
六	了解幼兒	10	5	有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗和個(gè)體差異的意識
			5	能通過(guò)觀(guān)察來(lái)了解幼兒
七	技能技巧	20	10	熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。
			10	具有彈、唱、畫(huà)、跳、講故事、手工制作等基本技能。
八	評價(jià)與反思	10	5	能對教育活動(dòng)和教育行為進(jìn)行較客觀(guān)的評價(jià)。
			5	能根據評價(jià)結果提出改進(jìn)意見(jiàn)。

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