一、注重次熱話(huà)題，了解過(guò)熱話(huà)題

　　在近年來(lái)公考申論考試中，試卷主題的選取愈加自由。與“申論考試考查當前熱點(diǎn)話(huà)題”的表述不同，現階段考試所呈現出的選題角度往往讓拿到試卷的考生發(fā)出意外的感嘆。過(guò)去幾年申論考試的主題會(huì )出現“不是當時(shí)最重大的熱點(diǎn)問(wèn)題”的情況，特別是2013年多省考試主題：新時(shí)代的工人力量，甚至被媒體稱(chēng)為“冷門(mén)話(huà)題”。事實(shí)上，這一主題較好地規避了所謂的“熱點(diǎn)”，但實(shí)際又與黨的十八大報告遙相呼應，立意高遠，不落俗套。

　　注重次熱話(huà)題并不意味著(zhù)可以不去了解過(guò)熱話(huà)題，因為較熱的話(huà)題往往會(huì )出現在行測考試當中。而就申論方面而言，對于過(guò)熱話(huà)題，考生基本上都是有所耳聞的，不需要花費太多的時(shí)間在此。因此，考生對日常熱點(diǎn)新聞的把握固然重要，但更重要的還是根據自身情況，彌補自身涉獵不深的相關(guān)領(lǐng)域。

　　二、圍繞科學(xué)發(fā)展觀(guān)，把握“五位一體”

　　著(zhù)眼過(guò)去與當前，申論所考的問(wèn)題依然是圍繞十八大對全面建設小康社會(huì )提出的“五位一體”總體布局，即“經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會(huì )建設與生態(tài)文明建設并列，‘五位一體’地建設中國特色社會(huì )主義”而展開(kāi)的。無(wú)論是具體題材還是觀(guān)點(diǎn)，本質(zhì)上都不會(huì )超過(guò)這個(gè)“五位一體”，而統領(lǐng)這些題材的主線(xiàn)就是——科學(xué)發(fā)展觀(guān)。

　　因此，對于考生來(lái)說(shuō)，可以先去了解“五位一體”，掌握科學(xué)發(fā)展觀(guān)的基本內容，進(jìn)而從宏觀(guān)上把握國家大政方針，深刻理解材料，然后在考試中把材料適當分類(lèi)，摸清命題者的出題意圖與方向，以便更好地把握主題。還可以適當記憶一些理論性語(yǔ)言，為文章寫(xiě)作增光添彩。

　　三、突出以人為本，關(guān)注人文關(guān)懷

　　以人為本就是強調人的重要性，人文關(guān)懷則是要關(guān)心人，尊重人，這與十八大報告中的內容相呼應。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀(guān)的核心，為貫徹這一理念，就必然會(huì )關(guān)注人的意義與價(jià)值。2014年多省考試主題：我眼中的“中國制造”，以及2013年的“新時(shí)代的工人力量”，都強調了這一理念。既然如此，考生對申論考試的準備就不能停留在就題論題的階段，而應當以一種人文精神為基礎，關(guān)注民生保障。

　　面對紛繁復雜的申論熱點(diǎn)，考生難以做到面面俱到，如若有時(shí)間和精力去大量閱讀了解熱點(diǎn)當然更好，但在考試日益“逼近”的當下，有的放矢地去關(guān)注某些熱點(diǎn)，無(wú)疑也是一種好的方式。

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