無(wú)領(lǐng)導小組討論主要測試應試者的論說(shuō)能力。其中既包括對法律、法規、政策的理解和運用能力，也包括對擬討論題的理解能力，發(fā)言提綱的寫(xiě)作能力，邏輯思維能力，語(yǔ)言說(shuō)服能力，應變能力和組織協(xié)調能力等。無(wú)領(lǐng)導小組討論與結構化面試的最大不同是無(wú)領(lǐng)導小組討論考查的核心是基于眾多考生在“交互作用”場(chǎng)合下的綜合能力，也就是一種變形的“大家一起答結構化”。

　　我們知道，在無(wú)領(lǐng)導小組討論考試中，考官一般不指定應試者的角色，所有的討論過(guò)程由應試者自己把控。這也是“無(wú)領(lǐng)導”的緣由。盡管這個(gè)考試并不指定應試者的身份，但是考生要在面試當中主動(dòng)承擔各種任務(wù)。一般情況下會(huì )產(chǎn)生這樣幾種角色任務(wù)：

　　1.觀(guān)點(diǎn)創(chuàng )新任務(wù)：這種角色適合那種平日就比較善于言談，喜歡與別人辯論的人，但是在做這個(gè)角色的時(shí)候，一定要注意，不要只顧自己發(fā)揮，還要有團隊意識。

　　2.天然領(lǐng)導任務(wù)：這種角色能夠調動(dòng)團隊氣氛，能夠控制討論進(jìn)展方向，并且統籌兼顧，有領(lǐng)導風(fēng)范;特別是當很多應試者沒(méi)有充分發(fā)言的時(shí)候，他能調配發(fā)言權，給別人發(fā)言的機會(huì )。這種角色適合那種有全局觀(guān)念、思維敏捷、觀(guān)點(diǎn)犀利并且能夠把控全局的應試者。

　　3.時(shí)間提醒任務(wù)：注意時(shí)間進(jìn)展，提示小組時(shí)間。這角色誰(shuí)都可以扮演，不過(guò)，如果應試者平日不善言談，又不敢與人辯論，那么可以盡量在小組中找到這個(gè)位置，至少讓考官看到你有大局觀(guān)念的一面。

　　4.細節記錄任務(wù)：特別是當考題為多論點(diǎn)問(wèn)題的時(shí)候，應試者如果做一個(gè)有心人，將大家的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行匯總，就會(huì )把握主動(dòng)，且顯示出你細心的一面。

　　5.總結陳述任務(wù)：代表小組進(jìn)行匯報總結。這種角色適合那種總結能力、表達能力都很強的應試者。

　　在整場(chǎng)無(wú)領(lǐng)導考試中，考生如果要表現的出色必須從細節充分的展現自己，無(wú)論是思想意識還是具體行為上都要有所注意:

　　1.胸懷寬廣

　　在面試的整個(gè)過(guò)程當中要有氣度、有涵養，要以君子之風(fēng)來(lái)辯論，而不是市井小人互相謾罵。

　　2.尊重他人

　　當別人發(fā)言時(shí)，應該用目光注視對方，認真傾聽(tīng)，不要有小動(dòng)作，更不要因對其觀(guān)點(diǎn)不以為然而顯出輕視、不屑一顧的表情，不尊重別人就是不尊重自己。

　　3.喜怒不形于色

　　對于別人的不同意見(jiàn)，應在其陳述之后，沉著(zhù)應付，不要感情用事，怒形于色，言語(yǔ)措詞不能帶刺，保持冷靜可以使頭腦清晰，思維敏捷，更利于分析對方的觀(guān)點(diǎn)，闡明自己的見(jiàn)解。要以理服人，尊重對方的意見(jiàn)，不能壓制對方的發(fā)言，不要全面否定別人的觀(guān)點(diǎn)，應該以探討、交流的態(tài)度在較和緩的氣氛中充分表達自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解。

　　4.團隊意識

　　在交談中，談話(huà)者要注意自己的態(tài)度和語(yǔ)氣。要保持一個(gè)良好的團隊人際關(guān)系。自視清高者不取、妄自尊大者不取。說(shuō)話(huà)喋喋不休的人，會(huì )因為壓制別人而有意無(wú)意地傷害他人。這些人因為不懂得交談中的基本禮儀，不但不能達到他們談話(huà)的目的，反而只能給人留下傲慢、自私、放肆的印象，破壞了交談的氣氛，很難達到彼此交流的目的。


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