2016年國考考試行測技巧：病句歧義句

 

 
       語(yǔ)句表達是公考考試《行政職業(yè)能力測驗》言語(yǔ)理解與表達常見(jiàn)題型之一，公考考試言語(yǔ)部分在一個(gè)突出的考點(diǎn)是加強了病句、歧義句辨析這兩類(lèi)題型的考查，旨在考查考生對詞語(yǔ)的準確表達、語(yǔ)句結構的合理安排、語(yǔ)氣語(yǔ)調的理解等，因此對考生在語(yǔ)言表達的規范性和準確性等方面有較高的要求，需要考生對語(yǔ)言的理解達到很高的水平。
 
本文中提供了幾種常見(jiàn)病句類(lèi)型供考生備考查閱。
 
公考考試《行政職業(yè)能力測驗》言語(yǔ)理解與表達部分語(yǔ)句表達題的幾種常見(jiàn)病句類(lèi)型如下：
 
（一）用詞不當
 
例1：他把節儉下來(lái)的錢(qián)捐給了災區。
 
“節儉”是形容詞，不能帶趨向動(dòng)詞“下來(lái)”。應改為動(dòng)詞“節省”。
 
也有虛詞使用不當的現象。
 
例2：伊朗廚師可能是不熟悉我們的炊具的用法，也許是由于心情緊張，反正是把烤羊肉沒(méi)有做好。
 
“把”字短語(yǔ)不能放在否定詞前面。應改為：反正是沒(méi)有把烤羊肉做好。
 
（二）搭配不當
 
（1）主語(yǔ)和謂語(yǔ)搭配不當；
 
（2）動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當；
 
（3）定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當；
 
（4）主語(yǔ)和賓語(yǔ)意義上不能搭配。
 
例3：秋天的北京是美麗的季節。
 
“北京”是“季節”，主賓搭配不當。
 
（三）成分殘缺
 
（1）主語(yǔ)殘缺。有兩種情況：①由于濫用介詞和“介詞？？方位詞”格式，造成主語(yǔ)殘缺；②暗中更換主語(yǔ)，造成主語(yǔ)殘缺。
 
（2）謂語(yǔ)殘缺。有兩種情況：①一句話(huà)說(shuō)了主語(yǔ)，還沒(méi)有說(shuō)完謂語(yǔ)，卻又另外起了個(gè)頭，因此造成謂語(yǔ)中有殘缺；②由于缺少謂語(yǔ)中心語(yǔ)造成謂語(yǔ)殘缺。
 
（3）賓語(yǔ)殘缺。往往由于賓語(yǔ)前的定語(yǔ)太長(cháng)，使得中心語(yǔ)殘缺。
 
（4）定語(yǔ)、狀語(yǔ)缺少或者不完整。
 
例4：這個(gè)集團目前已成為擁有11個(gè)專(zhuān)業(yè)公司、2個(gè)研究所、3個(gè)生產(chǎn)廠(chǎng)，現有固定資產(chǎn)8500萬(wàn)元。
 
謂語(yǔ)“成為”，賓語(yǔ)殘缺。應在最后補上賓語(yǔ)“的大型企業(yè)”。
 
（四）成分贅余
 
（1）主語(yǔ)有多余成分；
 
（2）謂語(yǔ)有多余成分；
 
（3）賓語(yǔ)有多余成分；
 
（4）定語(yǔ)多余；
 
（5）狀語(yǔ)多余；
 
（6）補語(yǔ)多余。
 
例：人民日報社論見(jiàn)諸于各大報刊。
 
“諸”是“之于”的意思。刪去“諸”或“于”即可。
 
（五）結構混亂
 
（1）詞序不當。有幾種情況：①定語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒；②把定語(yǔ)錯放在狀語(yǔ)的位置上；③把狀語(yǔ)錯放在定語(yǔ)的位置上；④多層定語(yǔ)語(yǔ)序不當；⑤多層狀語(yǔ)語(yǔ)序不當。
 
例：太監是我國封建皇宮中特有的產(chǎn)兒，是封建帝王的被閹割過(guò)的奴仆。
 
對太監的介紹應先將其特點(diǎn)說(shuō)明“是？？的奴仆”，再言其“是？？的產(chǎn)兒”。否則“特有的產(chǎn)兒”的概述沒(méi)著(zhù)落，交代不清。
 
病句、歧義句辨析考查的是基礎語(yǔ)法知識。這部分題目難度不大，但需要考生做充足的準備。
 
 
國考考試網(wǎng)（www.chuangcaishang.com）預祝考生能順利考上公考！

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