第一,信息分類(lèi)法
指對材料所含信息按照性質(zhì)進(jìn)行分類(lèi),看屬于問(wèn)題描述類(lèi)、問(wèn)題分析類(lèi)還是政策表述類(lèi),如何正確地區分材料的類(lèi)別與作用?什么樣的方式能夠建立對材料的總體認識?認定材料包含哪些重要信息?進(jìn)而明確材料所對應的問(wèn)題,是最直觀(guān)最快速的閱讀方法。
第二,詞匯提示法
即借助詞提示,把握材料中的關(guān)鍵信息,從而認識到材料的重要意義和價(jià)值所在。如:廣東的成功也是中國的成功。然后廣東的問(wèn)題也是中國的問(wèn)題。這里的“然后”屬于標志性詞匯,從其前后語(yǔ)境中,可以發(fā)現重要的觀(guān)點(diǎn)或結論。
第三,節奏閱讀法
由于考試時(shí)間有限,閱讀材料有些是需要細讀的,有些則不需要。例如數據型的給定材料就可以通過(guò)跳讀法來(lái)閱讀,只需要注意重要數據的前一句和后一句;如一些案例型材料則可以采用快讀發(fā),只需要著(zhù)重與該案例本身的主體、主體的處境、采取的措施、產(chǎn)生的結果和由此得出的推斷。
第四,題文對照法
考生可以一遍研究題目一遍閱讀材料,這樣的閱讀更有針對性,更方面概括提煉出對申論作答有價(jià)值的部分。
第五,點(diǎn)畫(huà)圈注法
考生在閱讀的過(guò)程中應標記處材料中有助于申論作答的重要部分,這樣不僅節省下大量考試時(shí)間,也能更好地把握答題點(diǎn)。
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