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誤區一、脫離材料想當然，內容分析不全面
在申論考試中，給定材料是試題中的重中之重，是作答的根本。這就要求考生在申論作答時(shí)絕對不能脫離材料，答案應來(lái)自材料，答案的組織最好使用給定材料的關(guān)鍵詞和詞組。
申論的給定材料一般都來(lái)自于網(wǎng)絡(luò )、報刊和官方文獻，都組成與目前社會(huì )熱點(diǎn)和國家重點(diǎn)解決的問(wèn)題。申論依據省級以上（含副省級）綜合管理類(lèi)綜合管理類(lèi)、 市(地)以下綜合管理類(lèi)和行政執法類(lèi)職位的不同要求，包含兩類(lèi)試卷，即省級以上試卷重點(diǎn)從深層主旨層面設置材料和問(wèn)題，地市級試卷則從淺層內容對給定材料進(jìn)行呈現。而部分考生在閱讀給定材料時(shí)總是無(wú)法樹(shù)立把握給定材料主旨的意識，而且無(wú)法梳理清楚材料間的邏輯關(guān)系；無(wú)法站在一定的高度歸納概括，而僅限于表層的表述；無(wú)法精準全面提煉給定材料要點(diǎn)，且無(wú)法對提煉內容去粗取精。
在申論備考過(guò)程中，重視給定材料是核心能力之一，給定材料是答題的根。這就要求考生在申論作答時(shí)不能脫離材料，僅憑想象作答。
誤區二、埋頭做題，忽視總結歸納找規律
申論的復習更重要的摸索出出題人慣用出題思路和出題規律，舉一反三。在一般情況下，出題人不可能直接告知考生他的觀(guān)點(diǎn)，而是通過(guò)專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)，權威人士看法來(lái)表達自己態(tài)度，這就要求考生摸清規律，培養作答的語(yǔ)感，從而達到高效復習的效果。為取得好成績(jì)，考生們總是購買(mǎi)大批量的參考書(shū)，企圖通過(guò)搞題海戰術(shù)來(lái)提高成績(jì)。但如果給他一道他做過(guò)的題目，他卻有可能給出不同答案。其原因無(wú)非是沒(méi)有做過(guò)任何總結，也就是說(shuō)，對考點(diǎn)的把握模糊，只是一門(mén)心思追求做題數量。做題的目的在于了解自己當前的真實(shí)水平，盡快適應考試環(huán)境，掌握考試時(shí)的答題速度，為強化自己的弱項做準備。備考的大部分精力應該都用于題型專(zhuān)項訓練，特別是弱項的提升，訓練過(guò)程中對題目難度要逐漸加深。一味講求題海，而不是適時(shí)進(jìn)行歸納總結，是很難提升自己解題準確率的，獲取高分就更加不可能了。
誤區三、審題當兒戲，盲目作答
審題是開(kāi)始作答的第一步，也是極其重要的一個(gè)步驟。審題的目的是為了破題，要審好題，就要做到四個(gè)明確：明確題型、范圍、問(wèn)題、要求。其中最重要的是要明確問(wèn)題和要求。首先，要明確問(wèn)題就要先破題，提煉出題干中的關(guān)鍵字或關(guān)鍵詞，特別是在題干遭遇一些不常遇到的詞的時(shí)候，必須要思考為何出題人要用這個(gè)詞，出題人的用意是什么。其次是明確題目要求，即了解出題人在題目中的悄悄話(huà)。只有事先審題好，做題的效率才有可能高。有的考生在拿到試題后，生怕無(wú)法把握考試時(shí)間，就會(huì )匆匆瀏覽一次給定材料，僅憑自己的想象盲目答題，答案就很有可能脫離材料，觀(guān)點(diǎn)不明確，甚至嚴重偏題，造成嚴重失分。
誤區四、閱讀不做標記或者亂作標記
俗話(huà)說(shuō)，好記性不如爛筆頭。在閱讀長(cháng)篇申論材料時(shí)，應邊閱讀邊及時(shí)提煉出關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句等有用的信息，尤其是重點(diǎn)畫(huà)出那些和“準答案”相關(guān)的有效信息，這樣才可以在最后作答時(shí)做到快速摘錄、快速加工，既針對性地節約了大量時(shí)間，又增加了題目的準確性。有的考生在閱讀題目時(shí)沒(méi)有做標記的習慣，有的考生做的標記太多，不利于最后作答，建議考生們先記下問(wèn)題，帶著(zhù)“作答要求”來(lái)夠花關(guān)鍵信息，并使用特殊標記對所勾畫(huà)信息的重要性進(jìn)行分類(lèi)，以便提取。
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