開(kāi)頭段寫(xiě)作技巧有很多，第一種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的寫(xiě)法，即在文章開(kāi)篇就明確提出自己的觀(guān)點(diǎn)，其寫(xiě)法為：背景+現象（成績(jì)）+問(wèn)題+觀(guān)點(diǎn)。每年的申論材料都會(huì )有背景性的材料，可能會(huì )有些取得的成績(jì)，可寫(xiě)可不寫(xiě)，但是問(wèn)題是必然會(huì )有的，且往往問(wèn)題會(huì )有事例性的材料進(jìn)行說(shuō)明，然后再引出觀(guān)點(diǎn)即當年申論的主題即可。但是不管是來(lái)源于材料的背景、成績(jì)還是問(wèn)題，都切記勿要原封不動(dòng)一字不漏的摘抄原文，這樣的文章必然是20分以下的文章，因此，同學(xué)們還是要學(xué)會(huì )用自己的話(huà)進(jìn)行概括。
　　舉個(gè)例子，以2013年國考為例，主題是文化發(fā)展，大文寫(xiě)作的開(kāi)頭可以這樣去書(shū)寫(xiě)：在經(jīng)濟全球化背景下，文化交流在國際關(guān)系中的作用和地位越來(lái)越突出，世界各國尤其是西方大國普遍重視利用文化手段來(lái)展示本國文化，宣傳自己的價(jià)值觀(guān)，提升和擴大本國的影響力。（背景）然而，我們面臨著(zhù)文化進(jìn)出口貿易逆差、文化產(chǎn)業(yè)結構不合理、文化傳播方式但一看、文化交易廉價(jià)等諸多問(wèn)題。（問(wèn)題）我們亟待發(fā)展中國文化，加強文化交流與合作，主動(dòng)置身于國際文化交流之中，取長(cháng)補短，把發(fā)展中國文化作為年輕一代的責任和使命。（論點(diǎn)）在這個(gè)例子中，背景和問(wèn)題均來(lái)源于材料，但是是概括出來(lái)的句子，目的是引出論點(diǎn)。

　　第二種則是設問(wèn)式開(kāi)頭法，顧名思義其實(shí)也就是由設問(wèn)句自問(wèn)自答的引出背景、問(wèn)題繼而導出總論點(diǎn)，或者直接由設問(wèn)句引出總論點(diǎn)。這種開(kāi)頭法的好處在于設問(wèn)句的設置會(huì )讓考官在閱卷閱了幾百份看起來(lái)都幾乎雷同的開(kāi)頭后受到視覺(jué)沖擊力，有種耳目一新的感覺(jué)。
　　舉個(gè)例子，以2015年國考申論真題（地市級）為例，題目為：（五）給定資料6中劃線(xiàn)句子寫(xiě)著(zhù)：“人文是精彩的，科學(xué)是呆板的。”請結合你對這句話(huà)的思考，聯(lián)系歷史和現實(shí)，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。（40分）要求：（1）自選角度，立意明確；（2）參考結合給定資料，但不拘泥于給定資料；（3）思路清晰，語(yǔ)言流暢；（4）總字數1000-1200。在這道題中，題目提到了給定資料6中的一句話(huà)，因此我們需要回到材料找到這句話(huà)聯(lián)系上下文來(lái)進(jìn)行理解。通過(guò)分析后，不難發(fā)現，這句話(huà)其實(shí)核心關(guān)鍵詞是“人文”和“科學(xué)”這兩個(gè)詞，而作者的觀(guān)點(diǎn)是在于認為人文是精彩，而科學(xué)是呆板的。在結合當年申論主題后，我們能進(jìn)一步明確的是這兩者之間的關(guān)系，即科學(xué)是呆板的，故它需要人文的精彩，著(zhù)力點(diǎn)應放在科學(xué)上。因此，開(kāi)頭可寫(xiě)為：如若有人問(wèn)起，人文的精彩你會(huì )聯(lián)想到什么職業(yè)？我想大部分人的回答都會(huì )是浪漫的作家或是詩(shī)人，而不會(huì )是嚴謹的科學(xué)家。社會(huì )發(fā)展所導致的科技與人文的分工，讓有些人形成了人文是精彩的，而科學(xué)是呆板的這樣的觀(guān)念。但事實(shí)卻并非如此，浪漫與嚴謹并非兩條平行線(xiàn)，他們更像一對雙生花，人文的浪漫要以科學(xué)發(fā)展為前提，而科學(xué)因為有了人文精彩才富有生命力。

　　其實(shí)不管是哪種開(kāi)頭寫(xiě)法，考生們都需要謹記，開(kāi)頭一定要明確提出論點(diǎn)，不能原封不動(dòng)的摘抄材料且要控制好字數。這個(gè)方法是所有開(kāi)頭寫(xiě)法里最簡(jiǎn)單最容易上手的技巧之一，考生還需用歷年真題多加練習才可真正掌握。