國考考試行測技巧：言語(yǔ)理解題如何取高分。在歷年的行測考試言語(yǔ)理解與表達模塊，指示代詞是常見(jiàn)的考點(diǎn)。這部分題目的做法，掌握起來(lái)非常簡(jiǎn)單。本篇文章主要向考生介紹做這類(lèi)題目的必用原則---就近原則的可行性，并結合題目講解該原則的具體應用。

　　一般來(lái)說(shuō)，判斷指示代詞所指內容只要把握一條就近原則即可。一段文字的構成主體是句子，句子之間表述的意思和邏輯是有明確要求的。我們想象一下，如果作者描述了一個(gè)意思，在下文中使用了指示代詞，但與之前的句子毫無(wú)關(guān)聯(lián)，實(shí)際上是不符合語(yǔ)言文字來(lái)表述邏輯的。這就是為什么就近指代原則可以用于判斷指代內容的原因。下面我們結合經(jīng)典例題來(lái)體會(huì )一下

　　【例1】1941年，美國正式參加了反法西斯戰爭，大批美國士兵來(lái)到英國。美國和英國都是使用英語(yǔ)的國家，美軍與英國軍民的接觸沒(méi)有語(yǔ)言障礙。但是隨著(zhù)雙方接觸的增加，逐漸發(fā)生了一些摩擦。英國人指責美國人沒(méi)有禮貌，少教養，喜歡表現自己，待人接物太隨便。美國人則責備英國人自高自大，自以為是。這種情況使英美關(guān)系有些緊張。在盟軍即將進(jìn)行諾曼底登陸，攻占歐洲大陸的情況下，這顯然是一個(gè)不利因素。

　　這段文字中，“這顯然是一個(gè)不利因素”的“這”指的是()。

　　A.大批美國士兵來(lái)到英國

　　B.美國人英國人互相指責

　　C.英美之間關(guān)系有些緊張

　　D.盟軍即將攻占歐洲大陸

　　解析：這道題考查的是指示代詞問(wèn)題。找到原文，我們根據就近指代的原則來(lái)判斷。我們從“這”的位置往前找，發(fā)現同句子當中是“在盟軍即將進(jìn)行諾曼底登陸，攻占歐洲大陸的情況下”，這是“這”的一個(gè)發(fā)生背景，不是“這”的內容。再往前找，“英美關(guān)系有些緊張”，結合整段材料，為指代內容。所以答案選C。

　　【例2】經(jīng)濟學(xué)家保羅·羅默指出，知識的生產(chǎn)、應用和擴散的效率與知識的積累及人力資本正相關(guān)。而正是在這兩點(diǎn)，發(fā)展中國家同發(fā)達國家存在著(zhù)巨大差距，這種差距雖然使發(fā)展中國家在知識的選擇和應用方面可以有較大的回旋余地，但同時(shí)使得他們與發(fā)達國家在國際分工中因位勢的不同形成垂直分工的關(guān)系，因而處于不利地位，甚至隨著(zhù)新的技術(shù)壁壘的形成而形成新的“中心---依附”關(guān)系，加大貧富差距。

　　文中劃線(xiàn)部分“而正是這兩點(diǎn)”中的“這”指代的是（）

　　A.知識的生產(chǎn)和應用                    B.知識的應用及擴賽效率

　　C.知識的積累                          D.知識的積累和人力資本

　　解析：“而正是這兩點(diǎn)”，是一個(gè)總結語(yǔ)氣的句子，指代的是上文的內容。上文只有一句話(huà)，是經(jīng)濟學(xué)家所說(shuō)的。根據指代句子，指代的應該是名詞。在這句當中找名詞，有“知識的生產(chǎn)、應用和擴散的效率”---落腳點(diǎn)是“效率”，“知識的積累”---落腳點(diǎn)是“積累”，“人力資本”三個(gè)名詞，“效率”是結果，“知識的積累”和“人力資本”兩個(gè)名詞是原因，“這兩點(diǎn)”指代兩個(gè)原因，所以應當是“知識的積累”和“人力資本”，選擇答案D。

　　結語(yǔ)：以上就是對指示代詞的講解了。結合本篇理論方法與自己做題的體會(huì )，便可以得出做題真經(jīng)了。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，考生們在練習上也不能偷懶，才能收到效果。



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